Nu har vi haft kursens sista seminarium och något som kom upp som
intressant var betydelsen av ämnesintegrering vad gäller
skrivutveckling.
Ämnesintegrering kan vara fantastiskt när det väl fungerar men
efter diskussionerna så framkom det att det kan se ut lite olika
runt om på skolorna idag.
Lärarna säger att de arbetar ämnesintegrerat, men när de förklarar
hur de arbetar så finns tydliga brister.
Vad kan detta bero på?
Varför vill man påstå att man arbetar ämnesintegrerat utan
att behöva offra något?
Och varför finns svårigheten med att arbeta ämnesintegrerat egentligen?
Ida
Inga kommentarer:
Skicka en kommentar